Quello di oggi vuole essere un pensiero a voce alta, quelle considerazioni che si fanno quando pensi a ciò che è stato del giorno passato; il momento del bilancio di fine giornata!

Mi è capitato di pensarci ricordando alcuni studenti, miei allievi, ma ciò che sto per dire, spero aiuti anche tanti altri e non solo in matematica.

E’ risaputo che la matematica a scuola miete molte vittime: molti dichiarano di non capirla, alcuni la odiano, ad altri ancora non è “simpatico” il prof e quindi non la studiano… insomma, i motivi per non studiarla col sorriso sembrano essere tanti! La maggior parte delle volte si esordisce con “non ho capito” subito dopo aver letto la traccia di un problema o di un esercizio e si chiudono libro e quaderno e non si prova nemmeno…

perché? come mai questo atteggiamento disfattista??

Sarebbe bello fare solo le cose semplici e le cose che piacciono, ma dove sarebbe la crescita?? Sarebbe altrettanto bello riuscire subito, ma a volte non è così e non ci si deve arrendere! Se la traccia non è chiara si deve rileggere con maggiore attenzione, perché spesso la soluzione è già lì e va solo “tradotta” nel procedimento giusto. E poi vuoi mettere l’esercizio di ragionamento che sei porato a fare per arrivare alla risoluzione… tutta la tua mente (vedrai, anche il tuo cuore ) è là, che segue le orme di un teorema o si prepara, segno dopo segno, parentesi dopo parentesi, a svelare l’enigma!

Andando avanti, ti renderai conto che quel “rigore” ti ha ordinato la mente, ti ha “costretto” a pensare in modo diverso, lineare, e ti ha fatto raggiungere la meta!

La Matematica – ciò che si apprende, cioè – è davvero una grande maestra e chiede solo una cosa: mettersi in gioco e predisporsi al pensiero logico, che poi è quello naturale!

Se, al contrario, ci si arrende di fronte ad un esercizio che non si sa fare, aspettando di copiarlo in classe o lasciando buchi su buchi, nessuna crescita può avvenire; nessun insegnamento si può trarre.

Questo è il “coraggio” richiesto ad uno studente: fare, agire… temprare la volontà!

Cito una frase dello psicologo e psicoterapeuta O. Poli:

…” Tale atteggiamento (quello errato, sia inteso ) rende impossibile quel sorriso di soddisfazione del ragazzo che dice esultando: ci sono riuscito! Ed esercizio dopo esercizio costruisce la sua autostima su fondamenta sicure. E la Matematica gli diventa pure simpatica”.

Concludo chiedendo di ricordare che: “l’uomo coraggioso non è quello che compie qualche grande atto di coraggio, ma colui che compie coraggiosamente tutti gli atti della vita“

… cambiando contesto è quello che fa di uno studente un bravo studente.